<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Salmand: Iranian Journal of Ageing</title>
<title_fa>سالمند: مجله سالمندی ایران</title_fa>
<short_title>Salmand: Iranian Journal of Ageing</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://salmandj.uswr.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>126</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>journal126</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-806X</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1735-806X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.21859/sija</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1398</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2019</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>14</volume>
<number>3</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>اثربخشی آموزش توانمند‌سازی خودمراقبتی بر امید به زندگی و شادکامی و کیفیت زندگی سالمندان در مراکز مراقبت از سالمندان ایرانی شهر دبی</title_fa>
	<title>The Effectiveness of Self-care Empowerment Training on Life Expectancy, Happiness and Quality of Life of the Elderly in Iranian Elderly Care Centers in Dubai</title>
	<subject_fa>روانشناسی</subject_fa>
	<subject>Psychology</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p style=&quot;font-style: normal; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;اهداف &lt;/strong&gt;هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش توانمند&#8204;سازی خودمراقبتی بر امید به زندگی، شادکامی و کیفیت زندگی سالمندان در مراکز مراقبت از سالمندان ایرانی شهر دبی بود.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;مواد و روش ها&lt;/strong&gt; این پژوهش نیمه&#8204;آزمایشی از نوع پیش&#8204;آزمون پس&#8204;آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی سالمندان ایرانی در مراکز مراقبت از سالمندان شهر دبی بود. از میان این افراد، نمونه&#8204;ای به حجم ۴۰ سالمند (۲۰ زن و ۲۰ مرد) انتخاب شد و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۰ مرد و ۱۰ زن) و گروه کنترل (۱۰ مرد و ۱۰ زن) گمارده شدند. در این مطالعه، گروه آزمایش تحت آموزش خودمراقبتی در طول ۱۲ جلسه به مدت سه ماه، هفته&#8204;ای یک جلسه دوساعته قرار گرفت و گروه کنترل در لیست انتظار بود. گروه&#8204;های آزمایش و کنترل پرسش&#8204;نامه امید اشنایدر، پرسش&#8204;نامه شادکامی آکسفورد و پرسش&#8204;نامه کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی را در مرحله پیش&#8204;آزمون و پس&#8204;آزمون کامل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده&#8204;ها از تحلیل کوواریانس چند&#8204;متغیره استفاده شد.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;یافته ها&lt;/strong&gt; نتایج نشان داد در مرحله پس&#8204;آزمون، آموزش توانمند&#8204;سازی خودمراقبتی باعث افزایش معنی&#8204;دار امید، شادکامی و کیفیت زندگی در سالمندان شد.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;نتیجه گیری&lt;/strong&gt; آموزش خودمراقبتی در سالمندان می&#8204;تواند در افزایش امید، شادکامی و کیفیت زندگی در این افراد مؤثر واقع شود.&lt;/p&gt;
</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Objectives &lt;/strong&gt;This study aimed to assess the effectiveness of self-care empowerment training on life expectancy, happiness, and quality of life of the elderly in Iranian elderly care centers in Dubai.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methods &amp; Materials&lt;/strong&gt; This study was a quasi-experimental research conducted in the form of pretest-posttest with control group. The statistical population of this study included all Iranian elderly in the elderly care centers in Dubai. Of these individuals, a sample of 40 elderly people (20 women and 20 men) was selected and were involved randomly in two experimental groups (n=20; 10 women and 10 men) and one control group (n=20; 10 women and 10 men). In this study, the experimental group received self-care education during 12 sessions for 3 months and a weekly two-hour session, and the control group was put on a waiting list. The experimental and control groups completed the Snyder Hope Scale (SHS), the Oxford Happiness Inventory (OHI), and the World Health Organization Quality of Life scale (WHOQOL) in the pretest and posttest phases. The data were analyzed using Multivariate Analysis of Covariance (MANCOVA).&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results &lt;/strong&gt;The findings showed that in posttest, self-care empowerment training significantly increased the hope, happiness, and quality of life in the elderly.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion &lt;/strong&gt;Self-care empowerment training in the elderly can be effective in increasing hope, happiness, and quality of life of these individuals.&lt;/div&gt;
</abstract>
	<keyword_fa>توانمند‌سازی خودمراقبتی, امید به زندگی, شادکامی, کیفیت زندگی, سالمند</keyword_fa>
	<keyword>Self-care empowerment, Life expectancy, Happiness, Quality of life, Elderly</keyword>
	<start_page>320</start_page>
	<end_page>331</end_page>
	<web_url>http://salmandj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2104-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Mohammad</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Oraki</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>اورکی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>orakisalamat@gmail.com</email>
	<code></code>
	<orcid>0000-0003-4092-4710</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Tehran Branch, Payeme Nour University, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، واحد تهران، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Atousa</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mehdizadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>آتوسا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مهدی زاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>atousamaghani@yahoo.com</email>
	<code></code>
	<orcid></orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psycholgy, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Dubai Branch, Payeme Nour University, Dubai, United Arab Emirates.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، واحد دبی، دانشگاه پیام نور، دبی، امارات متحده عربی.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Afsaneh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Dortaj</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>افسانه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>درتاج</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>afsanehdor@gmail.com</email>
	<code></code>
	<orcid>0000-0001-7394-2128</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Psycholgy, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Dubai Branch, Payeme Nour University, Dubai, United Arab Emirates.</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، واحد دبی، دانشگاه پیام نور، دبی، امارات متحده عربی.</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
