fa تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر نظریه شناختی-اجتماعی بر وضعیت شناختی سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف مدیریت توانبخشی Rehabilitation Management پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong>اهداف</strong> هدف پژوهش حاضر تعیین تأثیر مداخله آموزشی مبتنی بر نظریه شناختی-اجتماعی بر وضعیت شناختی سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف بود.<br> <strong>مواد و روش ها</strong> این مطالعه نیمه‌آزمایشی از نوع طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه آزمایش-کنترل بود که 60 نفر از سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف مراجعه‌کننده به مراکز روزانه توانبخشی شهر تهران، به‌طور تصادفی در دو گروه کنترل (30 نفر) و آزمایش (30 نفر) قرار گرفتند. مداخله آموزشی (شعر درمانی) مبتنی بر نظریه شناختی-اجتماعی طی 12 جلسه 45 دقیقه‌ای به‌مدت 6 هفته در گروه آزمایش اجرا شد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه محقق‌ساخته در دو بخش اطلاعات جمعیت‌شناختی و سازه‌های نظریه شناختی-اجتماعی(SCT) و پرسش‌نامه استاندارد مختصر وضعیت شناختی (MMSE) بود. نتایج به‌دست‌آمده قبل و بعد از مداخله با استفاده از نرم‌‌افزار SPSS نسخه 20 و آزمون‌های آماری کای‌اسکوئر، کولموگروف اسمیرنوف، تی‌زوجی و ویلکاکسون تجزیه‌وتحلیل شد.<br> <strong>یافته ها </strong>تحلیل‌های آماری نشان داد میانگین نمره سازه‌های SCT در گروه آزمایش قبل و بعد از مداخله آموزشی از 62/76 به 83/73 افزایش یافت (0/01>P). همچنین میانگین نمره وضعیت شناختی (MMSE) در گروه آزمایش قبل از مداخله آموزشی 21/93 بوده که بعد از اجرای مداخله با میانگین 25/20 افزایش، اختلاف معناداری را نشان داد (0/01>P). بااین‌حال، در گروه کنترل قبل و بعد از مداخله تفاوت معناداری مشاهده نشد (34/0=P برای SCT و 173/0=P برای MMSE).<br> <strong>نتیجه گیری</strong> با انجام مداخله آموزشی مبتنی بر سازه‌های نظریه شناختی-اجتماعی می‌توان وضعیت شناختی سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف را بهبود بخشید.<br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objectives </strong>This study aimed to determine the effect of an educational program based on social&ndash;cognitive theory (SCT) on the cognitive status of older adults with mild Alzheimer&rsquo;s disease (AD).<br> <strong>Methods & Materials</strong> This is a quasi-experimental study with a pre-test/post-test design conducted on 60 older people with mild AD referred to elderly day care centers in Tehran, Iran, who were randomly divided into two control (n=30) and intervention (n=30) groups. The educational intervention (poetry therapy) based on the SLT was designed and presented to the intervention group in 12 sessions of 45 minutes for 6 weeks. The data collection tools included a demographic form, a researcher-made questionnaire based on the SCT constructs, and the mini&ndash;mental state examination (MMSE) test. The data were analyzed in SPSS software, version 20 using the chi-square test, paired t-test, and the Wilcoxon test.<br> <strong>Results </strong>The mean total score of the SCT scale in the intervention group increased significantly from 62.76 before the intervention to 83.73 after the intervention (P<0.01). Also, the mean MMSE score in the intervention group increased significantly from 21.93 to 25.20 (P<0.01). No significant difference was observed in the control group (P=0.34 for SCT and P=0.173 for MMSE).<br> <strong>Conclusion </strong>The SLT-based eduational program can improve the cognitive status of older adults with mild AD.<br> &nbsp;</div> مداخله آموزشی, نظریه شناختی- اجتماعی (SCT), سالمندان, آلزایمر Educational intervention, Social Cognitive Theory (SCT), Elderly, Alzheiner' s 542 557 http://salmandj.uswr.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3781-2&slc_lang=fa&sid=1 Arefeh Azadsiyar عارفه آزادسیر azadsiyar29@gmail.com 0009-0004-0621-8999 No Department of Health Education and Health Promotion, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Zahra Jalili زهرا جلیلی zahra.jalili@gmail.com 0000-0003-0670-0959 Yes Department of Health Education and Health Promotion, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Azadeh Sadat Zendehbad آزاده سادات زنده باد zendehbadazad@gmail.com 0000-0002-1109-3332 No Department of Geriatric Health, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. گروه سلامت سالمندی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.