1- گروه روانشناسی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد، شهرکرد، ایران.
2- گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد شهر کرد، دانشگاه آزاد اسلامی شهر کرد. ، شهرکرد، ایران. ، Fariba.kiani64@iau.ac.ir
3- گروه روانشناسی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی ، شهر کرد، ایران.
چکیده: (41 مشاهده)
مقدمه: سالمندی، مرحلهای طبیعی از چرخه زندگی است که با تغییرات جسمی، روانی و اجتماعی همراه است. یکی از چالشهای روانشناختی برجسته در این دوران، اضطراب مرگ است؛ این اضطراب میتواند کیفیت زندگی سالمندان را به شدت تحت تأثیر قرار دهد.
اهداف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان گروهی خاطرهپردازی انسجامی و واقعیت درمانی بر اضطراب مرگ سالمندان انجام شد.
مواد و روش ها: روش پژوهش کاربردی، از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه و مرحله پیگیری دو ماه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل سالمندان بالای 65 سال ساکن در شهر اصفهان در سال 1403 بود. نمونه پژوهش شامل 60 سالمند بود که به صورت نمونهگیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در گروههای آزمایش و گواه جایدهی شدند. ملاک های ورود شامل سالمندان بالای ۶۵ سال با کسب رضایت آگاهانه بود که سابقه اختلالات روانشناختی حاد/مزمن، دریافت مداخلات همزمان روانشناختی، یا مصرف داروهای روانپزشکی طی شش ماه اخیر را نداشتند. سالمندان حاضر در گروههای آزمایش به شکل جداگانه مداخله مربوط به درمان گروهی خاطرهپردازی انسجامی و واقعیت درمانی را در طی هشت هفته دریافت نمودند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه اضطراب مرگ (تمپلر، 1970) بود. تجزیه و تحلیل توسط نرمافزار (SPSS) ویرایش 23 با استفاده از تحلیل واریانس آمیخته و آزمون تعقیبی بونفرونی صورت گرفت.
یافته ها: نتایج نشان داد که درمان گروهی خاطرهپردازی انسجامی و واقعیت درمانی بر اضطراب مرگ (0/001>P؛ 0/55=Eta؛ 29/16=F) سالمندان تاثیر معنادار دارد. همچنین نتایج آزمون تعقیبی بیانگر آن بود که در متغیر اضطراب مرگ بین اثربخشی این دو مداخله تفاوت معنادار وجود داشته است (0/001>P). بدین صورت که در این متغیر، واقعیت درمانی نسبت به درمان گروهی خاطرهپردازی انسجامی موثرتر بوده است.
نتیجه گیری: نتایج برتری واقعیت درمانی را در شکلدهی پذیرش مرگ در سالمندان تأیید کرده است و رویکردهای فعال و متمرکز بر زمان حال کلید کاهش اضطراب نهایی بود.
نوع مطالعه:
پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی دریافت: 1404/11/11 | پذیرش: 1405/2/13