دوره 18، شماره 3 - ( پاییز 1402 )                   جلد 18 شماره 3 صفحات 395-378 | برگشت به فهرست نسخه ها


XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Davary Feizpour Azar S, Mehrmohammadi M, Talaie E, Imani M. Identifying and Prioritizing the Educational Needs of Iranian Older Adults. Salmand: Iranian Journal of Ageing 2023; 18 (3) :378-395
URL: http://salmandj.uswr.ac.ir/article-1-2438-fa.html
داوری فیض پور آذر شیرین، مهرمحمدی محمود، طلایی ابراهیم، ایمانی محسن. شناسایی و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی سالمندان ایرانی. سالمند: مجله سالمندی ایران. 1402; 18 (3) :378-395

URL: http://salmandj.uswr.ac.ir/article-1-2438-fa.html


1- گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت‌مدرس، تهران، ایران.
2- گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت‌مدرس، تهران، ایران. ، Mehrmohammadimahmoud@gmail.com
چکیده:   (2092 مشاهده)
اهداف هدف پژوهش حاضر شناسایی و اولویت‌بندی نیازهای آموزشی سالمندان ایرانی به‌عنوان پیش‌نیاز هرگونه مداخله آموزشی بود.
مواد و روش ها پس از دریافت کد اخلاق و رضایت آگاهانه از مشارکت‌کنندگان از روش‌های کیفی مصاحبه و تحلیل محتوا جهت شناسایی و روش دلفی جهت اولویت‌بندی نیازها استفاده شد. برای این منظور سه گروه هدف جهت مصاحبه، تعیین شدند: ۱. متخصصان حوزه‌های مرتبط با آموزش و سالمندان، ۲. اطرافیان سالمندان و ۳. سالمندان. نمونه‌گیری هدفمند ناهمگون تا رسیدن به تنوع حداکثری و مصاحبه‌ها تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافتند و نمونه نهایی ۴۵ نفر را شامل شد.
یافته ها با تحلیل محتوای متن مصاحبه‌ها به روش استربرگ نهایتاً ۱۳ مضمون شناسایی شد که جهت اولویت‌بندی با استفاده از روش دلفی در اختیار مشارکت‌کنندگان قرار گرفت. اولویت‌بندی پس از 2 مرحله با توافق ۹۶ درصد به پایان رسید و نیازها به ترتیب عبارت بودند از: ۱. مهارت‌های ارتقای سلامت جسمانی، ۲. مهارت مدیریت احساسات و هیجانات منفی، ۳. خودشناسی، ۴. احساس رضایت، ۵. مهارت برقراری روابط بین‌فردی و مهارت‌های خودآموزی.
نتیجه گیری با افزایش سن، سلامت جسمانی و توانایی مدیریت احساسات و هیجانات کاهش می‌یابد و با محدود شدن دایره اطرافیان به‌علت بازنشستگی یا فوت، سلامت اجتماعی نیز در معرض تهدید قرار می‌گیرد. شناخت صحیح سالمندی و کسب مهارت‌های خودآموزی از عناصر کلیدی جهت فائق آمدن بر چالش‌های این دوران است. در همین راستا مراکز آموزشی سالمندان قادرند در کنار دانش و مهارت‌های لازم جهت مدیریت سلامت جسم و روانی که در اختیار سالمندان قرار می‌دهند، زمینه برقراری تعاملات سالم اجتماعی سالم را نیز فراهم کنند.


متن کامل [PDF 7895 kb]   (646 دریافت) |   |   متن کامل (HTML)  (341 مشاهده)  
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: سالمند شناسی
دریافت: 1401/1/24 | پذیرش: 1401/6/21 | انتشار: 1402/7/9

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به نشريه سالمند: مجله سالمندي ايران می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2024 CC BY-NC 4.0 | Iranian Journal of Ageing

Designed & Developed by : Yektaweb