دوره 21، شماره 2 - ( تابستان 1405 )
جلد 21 شماره 2 صفحات 185-166 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Amrahi Tabieh A, Barzegari M A, Safaiyan A, Matlabi H. Barriers and Strategies for Job Skills Training of Retirees in Iran for Their Re-employment. Salmand: Iranian Journal of Ageing 2026; 21 (2) :166-185
URL: http://salmandj.uswr.ac.ir/article-1-3047-fa.html
URL: http://salmandj.uswr.ac.ir/article-1-3047-fa.html
امراهی تابیه آیسان، برزگری محمد علی، صفائیان عبدالرسول، مطلبی حسین. موانع و استراتژیهای مهارتآموزی شغلی برای اشتغال مجدد بازنشستگان در ایران. سالمند: مجله سالمندی ایران. 1405; 21 (2) :166-185
1- گروه سلامت سالمندی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران
2- سازمان آموزش فنی و حرفه ای، تبریز، ایران
3- گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران
4- گروه سلامت سالمندی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران و مرکز تحقیقات طب تلفیقی در سالمندی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران. ،hm1349@gmail.com
2- سازمان آموزش فنی و حرفه ای، تبریز، ایران
3- گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران
4- گروه سلامت سالمندی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران و مرکز تحقیقات طب تلفیقی در سالمندی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران. ،
چکیده: (2686 مشاهده)
اهداف در کشورهای توسعه یافته برنامه های سازمان یافته ای برای مهارت آموزی شغلی بازنشستگان وجود دارد، اما در ایران با وجود سالمندی سریع جمعیت هیچ اطلاعاتی در این زمینه موجود نیست. هدف این مطالعه بررسی موانع و استراتژی های مهارت آموزی شغلی کارگران سالمند در ایران بود.
مواد و روش ها نوع مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوای مرسوم بود. شرکتکنندگان شامل 20 بازنشسته و 11 کارفرما از شهر تبریز بودند که از طریق نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. پس از اخذ رضایت آگاهانه از آنها، مصاحبههای نیمهساختاریافته انجام شد و تا رسیدن به اشباع دادهها ادامه یافت. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل محتوای لاندمن و گرانهایم صورت گرفت. اعتبار دادهها با استفاده از معیارهای اعتبار، تأییدپذیری، قابلیت اطمینان و انتقالپذیری ارزیابی شد..
یافته ها یافتهها در در 21 زیرطبقه، 7 طبقه فرعی و 2 طبقه اصلی قرار گرفتند. موانع مهارتآموزی شغلی بازنشستگان شامل موانع فردی (تغییر فرایند یادگیری با افزایش سن، محدودیت مالی، محدودیت علمی، محدودیت زمانی) و موانع فرهنگی (کلیشههای سنی، کمبود انگیزش اجتماعی) بود و استراتژیهای آن، شامل پشتیبانی آموزشی (تقویت فرهنگ یادگیری بعد از بازنشستگی، تقویت شبکه اطلاعرسانی، حمایت مالی، ارتقای دسترسی)، الگوهای آموزشی کارآمد (آموزش عملی و کارآموزی، زمان آموزش کوتاه و اختیاری، آموزش همتا)، محتوای آموزشی مناسب (مهارتهای سوادی و زبانی، مهارتهای فناوری، مهارتهای خوداشتغالی، مهارتهای خودمراقبتی)، فضای آموزشی مناسب (مراکز آموزش فنی و حرفهای، کانونهای سالمندی) و منابع انسانی موردنیاز (متخصصان سلامت، مربیان کار) بود.
نتیجه گیری بازنشستگان در مسیر مهارتآموزی شغلی با موانع فردی و موانع فرهنگی مواجهاند. برای رفع موانع استراتژیهایی نظیر پشتیبانی آموزشی، الگوهای آموزشی کارآمد، محتوای آموزشی مناسب، فضای آموزشی مناسب و بهرهگیری از منابع انسانی تخصصی ضروری است. این اقدامات میتواند زمینه توانمندسازی و مشارکت فعال بازنشستگان در فعالیتهای شغلی را فراهم کند.
مواد و روش ها نوع مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوای مرسوم بود. شرکتکنندگان شامل 20 بازنشسته و 11 کارفرما از شهر تبریز بودند که از طریق نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. پس از اخذ رضایت آگاهانه از آنها، مصاحبههای نیمهساختاریافته انجام شد و تا رسیدن به اشباع دادهها ادامه یافت. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از روش تحلیل محتوای لاندمن و گرانهایم صورت گرفت. اعتبار دادهها با استفاده از معیارهای اعتبار، تأییدپذیری، قابلیت اطمینان و انتقالپذیری ارزیابی شد..
یافته ها یافتهها در در 21 زیرطبقه، 7 طبقه فرعی و 2 طبقه اصلی قرار گرفتند. موانع مهارتآموزی شغلی بازنشستگان شامل موانع فردی (تغییر فرایند یادگیری با افزایش سن، محدودیت مالی، محدودیت علمی، محدودیت زمانی) و موانع فرهنگی (کلیشههای سنی، کمبود انگیزش اجتماعی) بود و استراتژیهای آن، شامل پشتیبانی آموزشی (تقویت فرهنگ یادگیری بعد از بازنشستگی، تقویت شبکه اطلاعرسانی، حمایت مالی، ارتقای دسترسی)، الگوهای آموزشی کارآمد (آموزش عملی و کارآموزی، زمان آموزش کوتاه و اختیاری، آموزش همتا)، محتوای آموزشی مناسب (مهارتهای سوادی و زبانی، مهارتهای فناوری، مهارتهای خوداشتغالی، مهارتهای خودمراقبتی)، فضای آموزشی مناسب (مراکز آموزش فنی و حرفهای، کانونهای سالمندی) و منابع انسانی موردنیاز (متخصصان سلامت، مربیان کار) بود.
نتیجه گیری بازنشستگان در مسیر مهارتآموزی شغلی با موانع فردی و موانع فرهنگی مواجهاند. برای رفع موانع استراتژیهایی نظیر پشتیبانی آموزشی، الگوهای آموزشی کارآمد، محتوای آموزشی مناسب، فضای آموزشی مناسب و بهرهگیری از منابع انسانی تخصصی ضروری است. این اقدامات میتواند زمینه توانمندسازی و مشارکت فعال بازنشستگان در فعالیتهای شغلی را فراهم کند.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
سالمند شناسی
دریافت: 1404/1/19 | پذیرش: 1404/6/14 | انتشار: 1405/4/10
دریافت: 1404/1/19 | پذیرش: 1404/6/14 | انتشار: 1405/4/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
تمامی آثار نشریه سالمند: مجله سالمندی ایران تحت مجوز Creative Commons
Attribution-NonCommercial 4.0 هستند.
تماس با ما
تلفن دفتر نشریه:
تلفن مستقیم:02171732827(تماس فقط روزهای شنبه، یکشنبه و سه شنبه ساعت 10 الی 12) 021221800- داخلی 2827
ایمیل: salmand2010@gmail.com
تلفن ناشر : 02145355000 - 02145355555
